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随着面试考试形式的不断创新，对人才的选拔要求日益趋向于考生表达能力、批判性思维能力、知识储备的综合展示。当然，批判性思维能力是关键，知识储备是前提，口头表达能力是回答好问题的基础。我们不妨做一个假设，当考生连最基本的表达能力都没有的时候，他们就很难在压力下把某件事解释得非常清晰、清晰，也就很难表现出色，他们就会肯定不能很好的表达自己。赢得考官的青睐，肯定不符合准公务员的基本素质。这也是大多数初学考生面临的一个重要问题——言语表达能力的突破。
1、培养表达欲望，建立强大的心理支持是第一步。在面试课程开始时，我们必须强调过强心理素质的重要性以及掌握提高心理素质方法的及时性。
具体来说，可以从以下几个方面入手：
（一）提高心理素质不是走捷径。二是立足平凡、立足平凡。台上一分钟，台下十年，心里有粮，遇事自然不忙。
（2）回顾学生一生的成长历程，明确自己的优势，扬长避短。这本身就是亮点。
（3）面对考试时，降低自我期望，减少攻击维度。没有必要刻意追求卓越。
（4）、冷静点，考试是自我表现，我以大三的身份向你们报到。
（5）分享和展示，利用不同阶段的教学进行一点轰炸，相信自己在面对困难时一定能够克服、获胜。
2.积累表达能力，模仿是快速成功的关键。这就需要教师在备课过程中改进表达材料，比如带考生设置情景模拟、使用不同的进入技巧等。让考生跟随、模仿。另一方面，多关注主播播出的电视节目，模仿他们的表达方式、逻辑、情感色彩，提高自己的表达能力，从而以情感打动人。
3、表述方式要干净，体现在问题的解决上。诚然，我们与沟通伙伴沟通的主要目的是帮助他们解决问题。如果你想有更好的结果，你必须了解沟通对象的情况、压力、冲突和网络。在这次接触中，应聘者常常喜欢谈论一些具有强制性和诱惑性的事情，比如：你自己做的事情有什么危险，你自己做的事情有什么好处。这背后的逻辑并不难发现。它实际上是利用巨大的社会压力的背景来压迫传播对象。在现实生活中，往往会适得其反，更何况还会引起考场上考官的反感。有的考生在劝说时只会说些安慰的话，比如“相互理解，相互帮助，我们来了，过年快到了，既定事实”等，这些都不能从根本上有效解决问题。相反，它们让我们的表达显得冗长，让人抓不到重点。所以，我们最终能否说服好别人，与别人一起制定切实可行的行动计划才是问题的关键。这个行动计划可能包括对当前自我的内部调整和外部行动的改变。直接有效就是加效果，间接看长效机制和规划。逻辑性强、实用性强，才能达到更好的沟通效果，取得良好的效果。
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